1．实验中心建制

将原来依附于各教研室的基础化学实验室（含无机、有机、物化、分化、化工、CAI实验室）组合为化学实验教学中心，实行校、院两级管理。学校成立了以分管教学的副校长为首的william hill官方网站化学实验中心建设和管理专家委员会，中心主任直接由学校任免。

实验教学中心实行中心主任负责制，全面负责中心的日常工作。实验中心下设化学基本操作实验室、物质制备实验室、物理化学实验与研究方法实验室、现代分析化学实验室、化工原理基础实验室、化学工程与工艺综合实验室、化学研究综合实验室等7个实验室，每个室设一名主任（由相关的课程教授担任）或再设一名副主任（由实验室技术人员担任）；实验室下属若干个实验间，每个实验间都划定明确的责任范围，是实验中心的基层单元。实验中心按实验功能分区建设和分级管理，作到分工明确，责任到人，使实验中心成为面向多学科、多专业的实验室建设与实验教学管理实体。

2．管理模式

实验教学中心实行“四个统一”的管理模式，即实验教学统一安排、实验场地统一使用、实验人员统一管理、实验仪器设备统一购置与管理。通过实行“四个统一”，将原来分散建设的实验室和实验教学资源优化重组，进行统一建设和管理，仪器设备得到了充分的利用，实现了资源共享。实验室及大型仪器都有专人管理，设备利用率高，运行良好。

3．资源利用情况（1）拓宽投资渠道，使教学资源成为有源之水

实验中心的长期建设目标与当前的建设项目相结合，将化学教学实验中心的建设与国家工科基础课程化学教学基地建设项目、国家“211工程”建设项目和学校“985振兴行动计划”建设项目等一系列重点建设项目捆绑在一起进行，拓宽了投资渠道，加大了资金投入，提高了投资效益。

（2）教学资源全院打通，有效地提高了教学资源利用率

以人才培养为目标，在全院范围内打通基础课实验室、专业课实验室与研究所科研室，例如，在专业课实验室为本科生开设大型的综合性实验，在研究所的科研室为本科生开设由科研项目转化而来的创新实验，而基础课实验室的大型仪器向全院本科生的专题实验、毕业论文、研究生实验及教师科研开放、从而有效的提高了资源的利用率。

4． 信息平台（1）实验室信息化平台的建设

实验中心非常重视实验室的信息化、网络化建设，指派专人承担网络建设与管理工作，利用校园网的有利条件，建立了实验中心网站，该网站在网络教学和网络管理两方面，发挥了积极的作用。

网址为：

http://202.197.55.12/Chemlab（教育网)；

http://222.240.219.67/Chemlab(电信)；

http://58.20.53.40/Chemlab(网通)。

通过自行研发、合作开发等多渠道装备了丰富的网络教学资源，建设了先进的网络教学平台。实验中心现有多媒体实验教学课件314个，其中计算机仿真实验20个、实验视频材料50

个。实验中心为全国化学资源库会员单位，积极参与国内知名高校的合作与交流，与国内各高校资源共享，使实验中心的化学网络资源达到国内先进的水平。

（2）实验室信息化平台的应用

利用实验中心的网站，实现了如下的教学功能：

①网上信息功能--实验时间和内容的开放；学生预约实验；实验指导教师的安排信息；

②网上预习功能--学生实验课前进行网络环节的预习自测，老师检查学生预习情况；

③网上授课功能—学生通过网络课件与教学视频材料进行网上听课，通过实验仿真课件进行网上虚拟实验；

④学生实验课成绩的登记与查询功能；⑤网上答疑功能---通过网络答疑系统进行网上师生对话和实验课答疑。

利用实验中心的网站，已经实现了如下的教学管理功能：

①实验中心管理机构设置的查询功能；

②实验中心专职人员的分工与职责查询功能；

③实验中心下属各实验分室简介；

④大型仪器设备性能简介及对外服务联系功能；

⑤实验中心开设实验课程目录及内容简介；

⑥各实验间之间的工作信息来往，包括发布工作安排通知以及上传统计报表等；

⑦实验室建设成果和经验的对外宣传功能。